The OUT OF THE BOX Factory © 枠にとらわれない商品作り

Curriki原典

http://www.curriki.org/xwiki/bin/view/Coll_Entrepreneurship1/TheOUTOFTHEBOXFactory

出典:  Ronni Cohen, Executive Director, Delaware Financial Literacy Institute/ Delaware Money School, and former teacher at Claymont Elementary School, Claymont DE.

ビジネスの計画書を作成するのはしばしば若手の起業者にとって困難とされる。このTHE OUT OF THE BOX FACTORYのアクティビティーは小学校三年生から大人までにも使用されているもので、実践的に生徒にビジネス計画書をかく練習の機会を与える。また、このアクティビティーを通して、創造的な方法での問題解決、またチームワークに必要とされるスキルなども養われる。

目標 
生徒達は:
•		同じグループになったメンバーと会い、チームワークに必要なスキルを養うことができる
•		批判的思考と創造的な問題解決法を練習できる
•		決断力を養える
•		ビジネスプランの基礎的な要素を学ぶ
•		Cmを計画し、プレゼンテーションする
•		広告の基礎的な要素を学ぶ
•		様々な学び方を活用する

このアクティビティーは起業内容のスタンダード／パフォーマンスインジケーターを以下の様にサポートする: 
•		A.06発案メソッドの説明 
•		B.07ポジティブな発言により、他人を引っ張っていく
•		B.08 チーム意識を高める
•		B.20 変動する現状に臨機応変に対応できる力を養う
•		B.25曖昧なことにも対応出来るようになる 
•		L.29 セールスプロモーションを選択できる, 
•		O.09 ビジネスプランを企画できる

参加者は2~4人のグループになり、各グループは生産力のあるリソースを’購入’ するため＄１．００の上限が与えられる。各グループは３０分以内に一つまたは複数の商品を考え、簡易のビジネスプランを書き上げ、広告またはcmをデザインしなければならない。上限の$1.00すべてを使わないといけないわけではない。30分後、各チームは自分たちの考えた広告またはcmを発表しなくてはならない。

すべてのプレゼンテーションがおわったら、まとめとしてこのような質問について話し合ってみよう：
•		どの商品が実用的か?  
•		どの商品が変わっている／不思議か?  
•		市場に出回ったときにポテンシャルがあるものは?  
•		枠にとらわれない独創的な商品を開発することができたか?
•		季節的な需要に注目した商品はあったか?  

どのような決断をしたかについて話し合おう： 
•		値段をもとに物事を決めたか?  
•		開発された商品は複数の使い道があるか?  
•		他のスタイルでの販売は?  
•		どの商品に良い商品名がついているか? 
•		どの広告とcmが一番効果的だったか?  
•		どの商品を参加者自身が購入しようと思うか?  
•		開発された商品らにどのような工夫を施せばもっと市場に適したものになるか?  
以下はアクティビティーをするのに各グループが’購入’できる材料のリスト（例）である。リストは材料の近くに貼っておくこと。
生産性のある材料とそれらの値段

•		鉛筆
•	o	赤 – 各5セント    
•	o	銀 – 各10 セント
•	o	黒-  各15 セント
•		羽
•	o	長さ３インチ未満 – 5セント
•	o	長さ3インチ以上  - 20セント
•		消しゴムキャップ  各5セント
•		ボタン   各25セント
•		ペーパークリップ  3 つで10セント
•		安全ピン　各19セント
•		紐 – 1foot につき5 セント
•		モール
•	o	原色- 各5セント
•	o	蛍光色 – 各10セント
•	o	メタリック- 各15 セント
•		はさみの使用料 15 セント
•		のり  10 セント

簡易ビジネスプラン（計画書）

1.  経済における基礎的な第一の質問: 何を生産するか
•		商品説明 (読み手が読んで想像できるくらい詳しく！)

•		商品のユニークな売り (他の商品と何が違うのか、何が特別なのか。値段だけがその商品を特別にする要素ではない。.)

•		覚えやすい／おもしろい商品の名前   

2. 経済における基礎的な第二の質問: 誰のために生産するか
•		対象市場(どのような人があなたの商品を買うのか?　人口の分布を考える:年齢、性別、人種、経済的水準、地域…)

•		開発された商品には特別なニッチがあるか? 

a.	3.	経済における基礎的な第三の質問：どのように生産するか
•		どの材料が商品を生産するのに必要か?

•		材料費／商品生産に必要な合計金額は? $ __________________

•		合計金額で生産できる商品個数は?   ___________ Items.  ユニットコストをもとめるには、合計金額を生産できる商品の個数で割る ___________  o/o _______________     =    ___________ ユニットコスト 労働費を含まない販売価格の計算の仕方   |ユニットコスト X 2 = 販売価格　　___________ X 2 = __________  販売価格
•		この販売価格で商品を売るとすれば、損益ゼロになるのはいくつ売れた時か？  損益ゼロポイントを求めるには、合計コストを販売価格で割る _______________      ¸ ___________________  =      ___________  損益ゼロポイント

•		商品生産に必要な資本財（道具等）?

•		誰が労働を提供したのか?

•		利益を収集するために誰がリスクや責任を負うのか?  ___________________________________この人またはチームが起業家である.

•		もしあなたがビジネスを始めて商品を大量生産するとしたら、予算や費用はどのようにして調達するのか.

•		どのようにして人々にあなたの売っている商品を知らせるのか?どのようにして告知するのか？

•		広告またはcmをデザインしなさい。  以下の情報を含むこと。
•	o	何を売っているのかー商品の名前、また何なのかを伝える
•	o	消費者はなぜこの商品を買うべきか／この商品はどこがユニークなのか
•	o	商品はどこで売られているのか
•	o	商品の販売価格